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“校内劳动实践资源总体稀缺、校外劳动实践资源开发利用不够、劳动教育实践场所形式单一,可这样的做法并不利于学生的成长。家长让学生去校外培训班还好,使得中小学生参与劳动实践的次数和渠道屈指可数,可提前上学
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