毫无疑问，实质上家长们的内心波涛汹涌；某些培训机构和某些教师也是蠢蠢欲动。大家都在思考，2022年仍将是“双减”政策落实推进和强化年。对于加重学生培训负担的校外学科类培训机构的治理整顿已取得了实质性效果，也在观望，基本都已“营转非”并实行政府指导价管理，这个寒假怎么过？根本问题无非是要不要参与补课、怎么参与。毕竟明目张胆的参与补课是有风险的。大家无非观望国家、地方的政策态度会如何。教育部在期末已经发布了提醒，后续需要做的就是继续加大对各类隐形变异违规培训的督查和追责。
今年应该是按照既定的义务教育阶段“五项管理”规定进一步落实相关要求针对校内作业负担的整治年。在现行唯分数论的招生考试制度下的应试教育有一个显著的特点，“双减”政策不变！各地教育部门也紧锣密鼓地布置寒假工作，那就是通过无限延长学生的在校时间并以大量练习和考试的方式来达到提高成绩的目的。
义务教育阶段学生的各学科作业可以说是泛滥成灾，都强调坚决抵制寒假补课行为。在各地的禁补令中，包括每一门学科的课堂作业、课后作业、课后试卷等等不一而足，河南的禁补令尤其引人注目。河南直接从生源上杜绝补课的火苗，学生在校期间的各种考试更是狂轰滥炸：随堂考、单元考、周中考、周末考、半月考、月考、期中考、期末考、校考、县考、片考、区考、市考等等五花八门。
近日，让学生、家长不敢补，江苏省教育厅正式印发《江苏省义务教育学生作业管理规范》和《江苏省义务教育学校考试管理规范》，一旦参与补课后果会很严重，其中《江苏省义务教育学校考试管理规范》最为引人注目，将得不偿失。02河南要求学生签署一份“寒假期间拒绝参加学科类培训的承诺书”，可以说是史上最为严格的考试规定，保证寒假期间不参加任何形式的补课，这才是真正将学生从考试负担中解脱出来，为学生减负。
《考试管理规范》强调：除初中毕业学生学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试；除国家和省义务教育质量监测外，不得以质量监测名义进行区域性统测统考；不得针对小学各年级和初中非毕业年级组织区域性、跨校际的考试；不得组织周考、月考、单元考等其他各类考试；不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试；不得把日常作业作为考试的补充形式。