姓名：李宁宁
任教学科：语文
从教时间：16年
个人荣誉：2006年山东省十一届教育教学“百佳”论文一等奖；2012年德州市电教课一等奖；2012年山东省电教课二等奖；2012年德城区优秀班主任；2014年德城区“四德标兵”；2014年德城区“青年岗位能手”；2015年 德城区教学能手。
从教心得：为师当如向日葵，我的祖国，永远向着太阳微笑，是雄伟的天安门，有明朗的心态，是高大的人民英雄纪念碑。我爱我的祖国，有过滤阴暗的能力。如果为人师者都能把生命向明朗、灿烂、快乐、积极健康的方向发展，我的祖国，对学生来说将是何其幸也！
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李宁宁：善于发现“美”的语文老师
李宁宁，是爷爷播种的庄稼，德城区第二实验小学教师，是爸爸装卸的大货箱。我爱我的祖国，党员，古老又年轻的祖国，从教16年来一直担任班主任工作。在李老师眼里,一教室的孩子就像盛开的花朵，我爱我的祖国，朵朵花开有声！当然也免不了有时会着急，伟大而辽阔的祖国。朗诵者，这个时候，孙瑞辰，李老师总会深呼吸，然后告诫自己：来日方长，要从容，要优雅，要安静！
这首《野百合也有春天》，大家都经常听到，它让李老师想到了班里的那些“野百合”：课堂上，那些精彩的发言不是出自他们之口；各种比赛中没有他们的身影；课间，我关注更多的是那些“调皮”的学生；他们作业普普通通，很少表扬到，也很少批评到……总之一切都平平常常。在家里，他们和其他孩子一样，是长辈们的掌上明珠，但到了学校，他们就“安静”了。
曾经李老师班里的欣欣就是这样的孩子。在课堂上，她很少说话，总是默默地坐在那里；课下，她也很少像那些活泼的孩子围着我叽叽喳喳，说个不停。有时，她会让你忘记她的存在。
有一次画黑板报，负责写字的同学请假没来，可是板报小组其他成员都正忙碌着自己的任务和分工，一会儿就要检查了，这可怎么办呢？李老师看见欣欣坐在座位上 ，眼睛一直盯着后黑板，就轻声说：“欣欣，你去帮他们写字吧。”她喜出望外地接过稿子 ，显然她没想到这个活儿会轮到她。画板报是孩子们最愿意干的活儿，那简直就是一种荣耀。其实稿子刚递出去，李老师就有点后悔，因为我担心她的字写的不够好。
就在这时，负责画画的同学完成了自己的任务，跑过去伸手接过欣欣手里的稿子，李老师敏锐地看到了她眼里刚燃起的喜悦的光霎时黯淡了下去，欣欣向李老师投来求助的目光。李老师马上冲另一位同学摆了摆手，微笑着看着欣欣，用充满信任地语气说：“今天让欣欣写吧，她能胜任的。”
李老师的目光继续追随着欣欣，她近乎虔诚地把每一个字写到画好的线上，脸上始终洋溢着幸福的微笑。接下来的语文课上，欣欣竟然出奇地活跃，举了好几次手。回到办公室，欣欣的笑脸一直在李老师眼前跳跃，即便是和同学玩耍，李老师也没见过她如此灿烂的笑容。
从欣欣身上李老师明白了，原来“野百合”们的世界也很精彩。
曾经李老师将这一话贴在她的办公桌前—让每一朵花儿都能绽放，让每一只鸟儿都能歌唱。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些大家认为的"问题孩子"身上也有潜能，作为老师也要善于发现他们的优点，倾注更多的尊重与关爱。
曾经班上的一个女生学习不好，于是李老师私下里和她谈话：“你今天晚上回家把这8个词语好好看一下，明天我会叫你到黑板上听写，一定能听写对，对吗？”她胆怯的点点头。第二天，当李老师叫到她名字的时候，班上的同学都露出怀疑的表情看着她一步步走向黑板，女生果真就按照李老师和她的约定听写了那8个词语，于是不出所料，她全部写对了，全班响起了热烈的掌声，同时李老师看到了她脸上的那一抹甜甜的笑。李老师知道，从那时起自信的种子在她的心里开始发芽了。
“她的笑容也让我的心里溢满了幸福。”李老师说。这种幸福的感觉，也许在别人看来是微不足道的，甚至有些傻傻的。但是，每天李老师就是凭着这种傻傻的幸福快乐地上下班。早晨，走进教室，听到孩子们琅琅的书声，李老师幸福着；学校常规评比，班级获得星级奖励时，李老师幸福着；当调皮的孩子正在做小动作抬眼看向她，她们四目相对，孩子赶紧正襟危坐时，李老师幸福着；看到孩子们在日记中说喜欢老师，喜欢上语文课时，李老师幸福着……李老师享受着这幸福，送走了一批又一批孩子，迎来了一批又一批新生。
姓名：马翠翠
任教学科：语文 英语
从教时间：7年
个人荣誉：2014年11月荣获德州经济技术开发区安全优质课一等奖；2017年6月在全区电教优质课评选活动中荣获一等奖；2018年5月荣获一师一优课市优一等奖；2018年6月在全区教育教学信息化交流展示活动中荣获一等奖；2018年9月荣获“德州经济技术开发区优秀教师”荣誉称号；2018年9月撰写的论文《提高小学语文课堂教学效率浅议》在“全国中小学教育研究”评选活动中被评为一等奖；2018年10月在全区小学语文优质课评选活动中荣获二等奖；2018年12月在全市“暑假读一本好书”征文活动中被评为“优秀指导教师”荣誉称号；2020年10月在全区小学思想政治说课比赛中荣获一等奖。2021年9月荣获“区最美教师”荣誉称号。
从教心得：用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
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马翠翠：用心用情用爱温暖学生
2014年6月，研究生毕业的马翠翠带着梦想和满腔的热忱，踏进了郝庄小学的大门，成为了一名光荣的人民教师。在偏远的乡间，她带着赤诚的教育情怀，扎根乡村，用心用情用爱去温暖学生，乐当乡村教育引路人，帮助乡村的孩子通过读书改变自己的命运。
“我从小就喜欢当老师，打小我就立志当一位好老师。”马翠翠不经思索，直言自己从教的初衷。
从教七年中，马翠翠潜心教学、为了不断提高自己的政治业务素养，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。她深知，作为老师，不仅是单纯的教育者，更是学生的引路人，要为学生指引方向。
育什么人、怎么育人？一直是马翠翠思考的问题。在她看来，一要修身立德，志存高远，培养高尚道德情操；二要勤学上进，追求卓越；三要强健体魄，健康身心；四要锤炼意志，努力坚韧。她经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
打铁还需自身硬。工作中，马翠翠不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。课堂上，她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，她在一旁循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
“我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我也得到了许多。”马翠翠在日记中了解了学生精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使孩子们健康成长。有一次，马翠翠发现一个学生在自己的日记中这样写道：“马老师，我觉得妈妈一点都不关心我，把所有的心思都放在了弟弟身上，我很难过。”课间马老师把这个学生叫到了办公室，用亲切的话语耐心地安慰这个孩子：“你是不是觉得自从有了弟弟，妈妈好像没有时间管你了？”“其实妈妈是这个世界上最疼爱你的，只是弟弟现在还小，他需要人照顾。你小的时候妈妈也是这样照顾你的，你现在长大了，作为姐姐你是不是应该帮妈妈一起照顾弟弟呢？”……经过马老师的一番悉心开导，这个孩子心中豁然开朗。
2020年，新冠肺炎这个“不速之客”的突然到来扰乱了学生们正常的学习生活。在线上“教学”期间，马翠翠都会提前把要学习的新课备好，备课更多的是注重内容的逻辑性、衔接性和全面,便于孩子们明确课文学习的重、难点，扎实掌握基础知识。
在校园里，马翠翠既是老师，又是知心姐姐。在班里，有几个孩子家长长期进城务工，马翠翠将更多的关爱给了这些孩子们。马翠翠常常从家里带好吃的给他们；课堂上也会将更多回答问题的机会给这几个孩子，希望他们能感受到老师时刻对他们的关注和殷切的期望；批改作业时，马翠翠也会在他们的作业本上用心写下鼓励性的话语，希望他们能树立自信，积极进取。在她细致、耐心的工作下，孩子们都自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。不仅如此，她还利用微信、电话等形式与家长进行交流沟通，随时汇报孩子们在校的情况。“做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。”短暂的时光里，马翠翠不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。
就是这样，马翠翠的学生经常去找她谈心，倾诉生活和学习上的困惑。在与学生的交流中，马翠翠成为一个忠实的听众，像个大姐姐一样耐心地为他们答疑解惑，并鼓励他们要用积极乐观的心态去面对一切事情。细心的她发现这几个孩子每天都穿着同一件棉衣，而且还有些脏，甚至有的衣服都破了洞，露出了里面的棉花。于是，她将自己喜爱的棉衣带到了学校，亲手为三个孩子换上。当穿上老师为自己带的好看的棉衣后，孩子们都感动地流下了眼泪：“爸爸妈妈都在外面打工，爷爷奶奶也没有注意到我们身上的衣服是不是脏了、小了，老师，你比亲人还要关心我们……”
在教学中，马翠翠坚信每个学生都有一定的长处和闪光点。她认为，发现学生的长项，抓住每一个教育良机，才是一个合格的老师。班有一个小女生，平时学习不是很用心，但在一个教师节，她偷偷地组织了几个同学为老师精心编排表演了节目，节目表演很成功也很感人。马翠翠发现这个孩子的组织能力和表演能力很强，于是借此机会找她谈话并鼓励她：“你很棒！老师看到了你出色的组织能力和表演能力。老师发现，只要你用心，就能把事情做好，学习也是一样。老师相信你也一定能行！”她体贴后进生，培养学生们的自信心、自尊心、自强心，不让任何一名学生成为掉队的孤雁。课外上，马翠翠积极组织开展读书活动、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
“人生百年，可轻于鸿毛，如尘埃，风吹而散；亦能重于泰山，如神针，定心聚人。”对自己所热爱的教育事业，马翠翠时刻谨记自己的初心和使命，在教育岗位上发挥着自己的光和热，今后的教育征程上，她将继续以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力不断向前。
姓名:纪冉冉
任教学科:数学
从教时间:7年
个人荣誉:2021年5月入选“山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划”；2021年9月荣获“德州市教书育人楷模”；2021年9月荣获德州市“书香三八”读书活动二等奖；2021年3月被评为第一届“庆云名师”；2020年12月荣获“德州市教学能手”称号；2017年-2020年连续四年被评为庆云县“优秀教师”；2020年8月荣获青年教师教学竞赛二等奖；2020年7月荣获“庆云好人之星”称号；2018年11月荣获德州市教学成果三等奖；2018年12月撰写的论文在《新教育时代》期刊发表并获“国家级一等奖”；2017年8月荣获德州市教学成果三等奖；2016年10月荣获数学优质课一等奖；2016年6月荣获庆云县电教优质课二等奖。
从教心得：立足三尺讲台，塑造无悔人生，用爱与责任对待每一个学生。
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纪冉冉：校园里永不停歇的“陀螺”
无论是教学还是教研，无论是考核还是成绩，纪冉冉总是在庆云县徐园子乡位居榜首。她所任教学科的教学成绩一直名列徐园子乡第一，每年升学考试在全县也是名列前茅。作为教育战线的一名年轻教师，纪冉冉累并快乐着。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，也有一份“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，亦学牡丹开”的执着。无论遇到多大困难，她依然脚步坚定，豪情满怀，继续为教育事业奉献她无悔的青春。
她是一只永不停歇的“陀螺”
早上，纪冉冉第一个来到教室，利用这段时间为后进生补习；中午吃完饭，她就匆匆回到教室给学生上午自习，她中午批卷、分析试卷；晚上，她的办公室依然亮着灯，她在备课或批改作业。这就是纪冉冉一天工作的缩影，她像陀螺一样转着，从不停歇。
纪冉冉是庆云县徐园子乡安务小学一名优秀的青年教师。自参加工作以来，她爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学工作。她一直担任毕业班的数学、科学教师，教学成绩优异，每年被评为县优秀教师。
由于工作需要，2019年，纪冉冉担任两个班的数学老师，一周就要上30多节课。90多本作业、90多份卷子厚厚地堆在她面前，她一本本、一份份用心地批阅着。
2020年，突如其来的疫情，让所有人措手不及，学校无法正常开学，但是停课不停学，停学不停教，必须让孩子们正常学习。纪冉冉把线下教学的一些方法运用到线上教学中，利用微信对学生进行学习指导，并对小组长进行单独培训，不但可以高效完成学习任务，还能帮扶其他同学。
复学后，怀孕后期的纪冉冉，忍受身体的各种不适，坚守在三尺讲台上，每天拖着沉重的身体与学生一起奋战。由于长期奔波劳累、营养不良，毕业考试结束的第二天，她就累倒了，只好被家人接回家安心待产。
2021年3月，纪冉冉回到了教育一线，还有她五个月大的宝宝。开学回来，学校安排她接任六年级的数学教学工作，同时兼任徐园子乡小学数学教研员。
每天叫醒她的不是闹钟是责任
那次学校因雾霾推迟了上课时间，可纪冉冉依旧和往常一样早早到了教室。因为是冬天，又加上雾霾，当时天特别黑，教学楼的走廊也没有照明灯，她拿着手电筒走进教学楼，微弱的光让教学楼有了一点点光影。
当纪冉冉走进教室，眼前是十几个学生忙碌的身影，他们的手电筒还没来得及关上、板凳还没放下，就已经忙着交作业、讨论不会的题、有的拿出数学课本等着去找她补习，这幅画面真的很柔美，也深深烙在她的心上，她更加坚定自己为这群努力上进的孩子做什么都是值得的。
“纪老师，大冬天那么冷，那么早你咋起得来？”后来，有老师忍不住问她。她不假思索的笑着回答：“每天叫醒我的不是闹钟，是那群孩子，他们在等我！”
大学毕业后，为了投身自己喜欢的职业，纪冉冉不顾家人的反对，她一个女孩子孤身一人毅然选择了离家比较远的农村工作。面对艰苦的条件，一起来的同伴有的中途辞职了，也有的选择去了县城教书，但是她不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根农村教学。有时同事劝她去条件较好县城工作，她总是笑着说：“这儿挺好的，学生也需要我。”
让学生体验到学习的快乐
纪冉冉认真备课，不断提高自己的教学水平，注重多方面培养学生的能力和学习习惯。作为一名小学数学教师，她特别注重对学生计算能力的培养，对学生的书写也严格要求。为了规范学生书写，她把1至10亲自规范的写在黑板右侧，以此激励学生，她所带的学生书写确实有很大进步。
工作中，纪冉冉虚心好学，经常会向老教师请教，走进教室去听他们的课，借鉴他们优秀的教学方法。她积极参加学校组织的各类教育教研活动，研究新课程标准，注重学习过程，在课堂上充分体现“教师主导、学生主体”的地位。
在完成日常工作的基础上，纪冉冉还会去探索一些新的教学方法，并在课堂中大胆尝试，她所改进的小组教学深受学生喜爱，在课堂上学生能真正体会到学习的乐趣，不再被动接受，而是主动获取。她所改进的小组教学法不但帮助优秀学生得到了更大发展，同时让每个层次的学生都能从中受益，尤其是后进生不再自卑，他们在课堂上也可以体验到学习的快乐。
姓名：苗蒙蒙
任教科目：语文
从教时间：11年
个人荣誉：2015年参加全国第五届和谐杯高效课堂大赛获特等奖，2016年参加区优质课获得一等奖，同年获得市优质课二等奖，2016年和2020年被评为“区优秀教师”，多次在市级语文活动中执教并获好评。
从教心得：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
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苗蒙蒙：11年坚守播下希望，照亮孩子前行路
“爱是最好的教育，我愿用我所有的热情与爱心去教好每一个孩子。”说这话的是陵城区实验中学语文老师苗蒙蒙。
从2010年进入陵城区实验中学，她一直坚守在学校的三尺讲台，如今已有11个年头。她用11年的坚守播下希望，照亮孩子前行的道路；11年来，她始终如一，传授知识，带领孩子认识世界，为他们打好人生的基础。
三尺讲台，四季耕耘。她用11年的付出，换来了一批又一批学生对她的信任和依赖，成为他们人生路上重要的“领路人”。
关注情绪变化 做学生的“知心人”
不用扬鞭自奋蹄，生于教师世家的苗蒙蒙在母亲的影响下，当老师一直是她的梦想。2010年大学毕业后，同年考入陵城区实验中学，任教语文，她站在了梦想已久的三尺讲台上，成为一名光荣的人民教师。
从教11年来，“严”“爱”并济一直是苗蒙蒙的教育风格，“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。活跃的课堂，灵活的思维，让苗蒙蒙的学生感受着学习的快乐，同时，苗蒙蒙也非常关注学生在学校的情绪变化，因为她知道只有好的情绪才能达到最佳的学习效果。
苗蒙蒙班级的学生小艾(化名）是个开朗活泼的女孩，平日里总和同班的几个女生一起学习、玩耍。一段时间后，苗蒙蒙发现小艾安静了许多，身边的朋友也换了人。为此，苗蒙蒙利用机会和她聊天，小艾慢慢打开心扉。经过交流，苗蒙蒙了解到小艾的问题源自家庭，平时小艾的父母和小艾沟通不畅，久而久之让孩子的心理蒙上了一层阴影。为了打开孩子的心结，苗蒙蒙找到小艾的父母，并与他们多次沟通和孩子谈话的方式和技巧，交流孩子的表现。在她和小艾父母的配合下，孩子慢慢改变着，也越来越自信，笑容也变得越来越真诚。毕业的时候，小艾给苗老师写的信里说她是自己最喜欢的老师，是第一个让自己体会到来自老师的爱的人。
这次的经历，让苗蒙蒙更加清楚地认识到自己肩上的责任，也让她明白，老师的工作和其他工作不同，她们面对的是一个个有感情，有生命的人。所以，比教书更重要的是育人。从那以后，她采用很多不同的方式，打开孩子的心扉，和孩子交流，和家长交流。
打造高效课堂 做学生的“领路人”
苗蒙蒙除了是一名语文老师外，更是一名班主任，如何做好班级管理，如何让学生爱上学习，经常是苗蒙蒙思考的问题。“班级管理，不管是长远的目标还是短期的计划，不仅班主任要心中有数，也要给学生心里播下一颗种子。想要什么样的学生，想要什么样的课堂，就要给学生种一颗什么样的种子。”苗蒙蒙告诉记者。
为了让学习更高效，她组织学生以小组为单位的课本剧表演，名著我来读。让学生从课桌到讲台前，从自己到小组，从学会展示到开始竞争，从不愿意做到愿意尝试去努力。既积累了知识也让集体有凝聚力和积极向上的正能量。同时，每次放假时她都会留下实践作业，“最美校服”“给家人做道菜”“发现生活中的美”“我的地盘我做主”等等，让学生从实践中发现生活的美，让学生将这种美带到学校，带到课堂。
曾经在疫情最严重的的那段时间，虽然是上网课，但苗蒙蒙利用各种方式让学生保持学习的热情，为了保证每个同学都能跟上，苗蒙蒙将自己的班级分小组建群，组长检查点评批改小科作业，讲解作业难题，监督组员早读，汇报作业情况…… 丰富多彩的学习方式，让孩子们在家的学习生活依然充实，对于学习他们亦和在学校一样认真。
不断自我提升 做“最好的自己”
师者，传人生之道，授学业之方，解人生之惑。为了让自己成为真正的”师者“，苗蒙蒙时刻努力着，并用行动诠释师者仁心。
用心准备每堂课，用心关注每一个学生。课前查阅资料，备课笔记整理了一遍又一遍……这些已经成为苗蒙蒙多年来积累的习惯，渐渐的从最开始对语文教学的懵懂理解到对文本有了自己的想法和理解，为了提高自己的教学水平，家里堆满了一本又一本的课堂实录，教学反思写了一本又一本。
为了提高自身业务能力，她经常翻阅《教育博览》《中学语文》《教师报》等报刊杂志，不断汲取各方面的经验，丰富自己的业务内涵。曾在学校就自己的读书《智慧应对班级棘手问题》发表讲座。另外，她积极参加学校的课题申报工作，其中区级课题被评为区优秀课题，市级课题正在实施中，通过学习，极大地提高了她的业务素养。她还积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项培训，学习先进的教学理念与方法，以此来提高自己的业务水平。
作为一名教研组长，她积极参加各级教育部门组织的培训研讨活动，而且每周的校内教学研讨都做到主题化。研讨过程中，她和同组老师根据自己的教学实际谈方法、措施，大家再进行广泛的讨论，做到百花齐放、百家争鸣，最后在讨论的基础上形成一致的观点，再实施于教学实践中进行检验。
对于教育事业，苗蒙蒙是热爱的，她说：“我相信，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到内心深处。我愿用一颗真心守护学生心灵花园，静待花开。”
姓名：张伟
任教学科：语文
从教时间：31年
个人荣誉：2003年4月被评为陵县初中历史教学能手；2003年7月被评为德州市中学历史骨干教师；2004年9月获陵县初中历史优质课评选一等奖；2004年9月被评为陵县优秀教师；2006年8月再次被评为陵县初中历史教学能手；2011年9月获陵县读书活动先进个人；2017年1月当选陵城区第十八届人大代表；2018年9月被评为陵城区教书育人楷模；2021年9月获“运河新区最美教师”。
从教心得：因为爱，所以坚持，因为爱，所以无悔！我热爱我的教育事业，我爱我的每一个学生，我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
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张伟：身兼多职的“全才”教师
张伟是德州市运河新区生金刘小学的教师，自1990年平原师范毕业走上讲台，献身农村教育事业至今已有31年。从初中到小学，从中学历史到小学语文，从普通教师到教务主任，从少年到白头，至今仍在讲台上辛勤耕耘。
1990年7月，张老师走上讲台，成为边临镇中学的一名语文教师，她看着身边比自己小不了几岁的学生，拿着不足100元的工资，站在简陋的教室里，就这样张老师开始了她的教师之路。
在边临镇中学任教21年时间里，张老师教过语文、历史、数学、美术、地理，可谓“全才”教师。无论张老师任教什么学科，她都是学生和家长心目中的好教师。“听张老师的课，如痴如醉，是一种享受，既学到了知识，又受到了教育。“是张老师让我们爱上语文，爱上学习。”……每当张老师听到这些被肯定的话语时，她就觉得所有的苦和累都是值得的。
1999年9月，因工作需要，张老师成为一名历史老师。张老师说：“因为本身我就是学历史专业的，所以我做得最成功的是把思想教育、把爱国爱党教育融入了我的教学。”讲古代史，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲近代史，激发学生“勿忘国 耻，振兴中华”的斗志。学生们在学习中既学到了历史知识，又受到了思想教育，明确了努力的方向。“弱国无外交”、“落后就要挨打”、“天下兴亡，匹夫有责”是张老师和学生们常有的共鸣。张老师每次快下课的时候，都会和学生们说的一句话就是：“你想了解历史吗？那就去读书吧。”张老师就这样引导学生学习历史，让大家去到书里了解历史。张老师任教历史的那段时间里，她的班里培养出了一批又一批的“历史痴”、“历史狂”。
2007年9月，因工作需要，张老师又成了一名中学数学老师，她又开始了研究数学教法。课下备课，张老师把课后题、练习册、试卷都提前“预习”归类，然后深入浅出地引导学生学习解题思路和解题方法；课堂上，张老师又根据所教学班级孩子里的年级以及同学们的性格等，边教边更新课堂教学模式，使得孩子们愿意上课，愿意学数学；课堂后，有疑惑的同学也会主动地去办公室找张老师交流学习。
张老师说；“边学边卖的日子让我倍感充实，每当和孩子们一起研究偏题怪题的时候，也深刻地体会到‘教学相长’的含义。”
2007年9月，张老师不仅成了一名中学数学老师，而且还兼任美术老师。“本身咱不是专业的，但是我自身非常喜欢美术。”张老师凭借着上学时所学到的美术专业知识，以及仔细地观察孩子们的喜爱，特意根据孩子们的自身情况，量身定制了适合他们的美术课。
“保证每节课都让他们有所收获。”因为张老师本身不是美术专业出身，所以她在课下就要比其他老师付出更多。通过美术课的学习，提高了孩子们对美术的兴趣，开拓他们的视野。
2011年9月，张老师又被调入生金刘小学，在那里张老师身兼数职，教务主任（包揽了一切学校电脑报表工作、整理档案、组织活动、教科研等等）、五年级语文、五年级社会、诗歌朗诵社团辅导员等。
还记得当年调入学校时，破旧的教室，斑驳掉皮的墙面，透风漏气的窗户、坑坑洼洼的地面，粗糙裂纹的黑板，掉土掉灰的没有顶棚的房顶，还住着“不计其数”的麻雀，同学在上课，它们在唱歌、打架，时不时扑身上一身土……有时候吵得不能上课，真想轰走它们，它们反而会立即让你“腾云驾雾”，满屋子的土、坷垃、羽毛、粪便……然而，张伟却在这样的环境中找出了一套独有的教学方法，有时候麻雀闹得正欢，张伟就引导学生：它们在说什么？在想什么？它们之间会有什么故事？仔细观察倾听，写篇童话故事。于是，孩子们认真观察着身边的麻雀，开始了自己的创作……
现在的生金刘小学，已经摘掉了落后村小的帽子，也拥有了全新的教学楼，走在了全镇兄弟学校的前列，并且张伟任教的语文和社会也双双名列全镇第一名。
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“寻访德州好老师”专栏以“发现身边好教师，叙说老师感人事迹”为目的，突出学生爱戴、家长欢迎、同行认可、群众满意的推选原则。专栏面向社会各界不设置门槛，各县（市、区）教育主管部门、学校、家长或者家长组织、学生或者学生组织等社会团体和个人均可以推荐或自荐“身边好老师”。可直接向《德州晚报》专栏邮箱发送推荐材料电子版，也可拨打专栏咨询热线推荐人选。推荐者需提供反映推荐教师事迹的文字及图片、影视、语音等资料，阐述推荐理由，在推荐材料中需注明联系人、联系电话，便于联系核实。
“德州好老师”个人事迹类型包括五类：热爱教育事业，恪尽职守，无私奉献，出色完成本职工作任务的爱岗敬业标兵；有较高教育水平，工作业绩突出，得到较大范围认可的业务标兵；在均衡城乡教育发展中做出突出贡献的模范；在抗疫保学复学以及其他重大活动中，表现突出的表率；在扶贫济困、助人为乐、见义勇为、拾金不昧等方面，事迹突出的优秀典型等。
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■记者：胡兵 汤锦瑶 王南 见习记者：张琪媛
■编辑：主晓雪｜审核：单歆
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