中国大学的哲学专业太少了。并非每所大学都有哲学系。在这几个哲学系中，很少有学生把哲学作为第一选择，也没有一个非哲学专业的学生把哲学作为第二专业
在全球化时代，我们意识到大学教育应该与世界接轨。这就要求我们思考中国哲学教学的现状和未来，即中国哲学教学存在的问题和改革的出路。谈到哲学教学，人们可能会说是或不是。但更多的时候，人们对这个问题视而不见。虽然他们觉得有很多问题，但他们不知道问题在哪里。在这里，我们有必要具体化和澄清哲学教学中的问题。首先，概念。虽然人们认为哲学是时代精神的精华，是一个民族的灵魂，但它往往被视为巨大而无用。在科技时代，人们崇拜的不是智慧，而是智慧；在市场时代，人们追求的不是思想，而是计算。因此，哲学作为一种无用的东西，自然会被冷落，成为一扇冷门。中国大学的哲学专业太少了，不是每所大学都有哲学系。在这几个哲学系中，很少有学生把哲学作为他们的第一选择，也没有一个非哲学专业的学生把哲学作为他们的第二专业虽然哲学被认为是无用的，但它是高度政治化的。如今，哲学教育也在大学里广泛实施，但它只相当于“辩证唯物主义和历史唯物主义”，不包括儒家、道家和禅宗等中国智慧，以及亚里士多德和黑格尔等西方思想。这导致人们把哲学视为政治，有时甚至是时事政治哲学当然与政治有关，但其本质是思想。由于无用性和政治化的影响，哲学在大学中只作为一门学科存在。教师的教学是保持学科的连续性而不下降，学生的学习主要是获得学分和文凭，其次是课程。目前，哲学系的课程基本上是按照哲学作为一门一级学科所属的几个二级学科的类别设置的，即哲学原理（马克思主义哲学）、中国哲学、西方哲学、逻辑学、学、美学、科技哲学等。其中一些是以通史为基础的，如中国哲学和西方哲学；一些主要关注一般性，如逻辑、和美学；当然，也有历史与理论的结合，如马克思主义哲学这样的课程看似完美，但实际上却有很多缺陷。例如，马克思主义哲学取代了哲学原理，这相当于辩证唯物主义和历史唯物主义。在这种情况下，它缺乏真正的哲学原则或哲学介绍。除此之外，各种通史和概论只能为人们提供常识，而不能使人们进入深奥的哲学智慧。相反地它的种种偏见往往使人们误入歧途，永远不理解哲学本身是什么。本文作者是武汉大学哲学教授，著有一系列学术专著《中国研究五书》（中国研究、老子研究、孔子研究、慧能研究、儒道禅研究，均由人民出版社出版发行）。这篇文章的标题是由编辑添加的。原标题是《思考哲学教学改革》如果你喜欢文章，请点击下面的卡片，跟随我\