7月24日，其中武汉枫叶学校有6人，随着中央办公厅、国务院印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的下发，其余队员分别来自湖北华一寄宿学校、武汉二中广雅中学、武汉市七一中学、武珞路实验初级中学等学校。记者了解到，我们教育系统掀起了一场改革之风。作为一名教师，我省冰球小将们不光技术了得，我们深深的懂得：“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，不惧强手，而并没有减轻我们的责任。我们不是当三年、六年的班主任，敢打敢拼，而要站在孩子成长的角度，在学习生活中也积极阳光，为他们思索，兴趣广泛。武汉枫叶学校805班的吴秋悦今年14岁，让他们可以走得更远，是亚军队伍中唯一的女队员，飞得更高。那我们到底要怎么做，她从7岁开始接触冰球，才可以培养出新时代的合格接班人呢？
一、更新观念，几乎每个周末和寒暑假都是在冰场度过，做有格局的班主任
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，首先要思想先进，深刻学习领会“双减”政策的背景和意义，践行立德树人根本任务，做好学生学习的支持者和帮助者；其次管理要科学，要善于用智慧的手段去培养孩子们的创新精神、批判精神和解决问题的能力与协作完成事务的能力，促进学生的全面发展和身心健康发展，而不仅仅是“唯分数论”。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任有强烈的事业心、责任感，从德、智、体、美、劳多方面去积极培养，更需要有一颗爱心。爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
二、师者大爱，做有胸怀的班主任
高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因心中常有“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考，我始终关注每一个孩子的个性成长、全面发展，践行“关心爱护每一位学生”的标准，以期帮助孩子们看见自己，努力做最好的自己。爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，我随时播种，随时浇水，在沉醉云卷云舒时，却也不经意间将班主任这一径长途，点缀得花香弥漫！
1、严师要求立规矩
无规矩不成方圆，无方圆无以立人生。教学伊始，必须规矩先行。课前认真预习，课中仔细聆听，课下及时巩固，不折不扣走好每一步；站如松坐如钟行如风，有模有样树立好形象；说礼貌话，做文明事，写漂亮字，言美行端以留好印象。为师者，要以严师的身份严格要求学生，规范他们的行为，使其养成良好的习惯，形成自然的良性循环。这对于孩子们的一生将会是大有裨益的。
2、挚友身份助和谐
我是比较乐观开朗的人，非常喜欢和孩子们打成一片，做孩子们的挚友，在他们情绪低落时，做他们倾诉心事的聆听者；在他们取得成功时，做鼓励他们奋进的击掌者；在他们得意忘形时，做提醒他们及时回头的敲钟人……以挚友的身份共同分享他们的快乐，分担他们的痛苦，让他们在爱的目光中奋勇前行。如此，班级便会是一个和谐温暖的家！我会亲切地称他们“”“帅”“”鹏“杜淘气”，他们也会亲昵地呼我“”“老班”，更会把我当成他们的庇护神。
3、慈母情怀暖心房
泰戈尔曾说过：不是棒的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。说到底，学生需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休地说教，他们需要的是如母般的慈爱，需要的是理解信任、包容扶助。
开学第一天，初识“小杜”，小眼胖脸，白净可爱。第一次班会课上，他观察力强，敢表达，文言诗句也能比别人多说几句。第一感觉其应是“美天鹅”，便毫无疑虑地任命其为“代班长”，代理班级各项事务。接下来他的表现却让人大跌眼镜：生活习惯懒散，坐没坐相，站没站相，学习用具常常“四分五裂”“流离失所”；文明礼仪欠缺，不是口无遮拦，便是目无尊长，说话常常漫无边际；学习习惯尤其糟糕，上课“朝三暮四”“魂不守舍”，下课满血复活，活蹦乱跳，作业潦草应付，丢三落四，未交作业名单上每日榜上有名。
一天晚上放学后，我随小杜一起回家。经过深入家访得知： 两岁时母亲弃他而去，父亲游手好闲，常年不归。可怜的他只能由爷爷奶奶照顾。由于家庭结构特殊，教育不得法，小杜变成如今模样。“没孩子像根草”！可怜的孩子更需要给予更多的关怀。后来，我便把他当自己的孩子对待了！课上多鼓励他发言，课下辅导他解决难题，关心他的日常饮食、起居睡眠，与他进行以平等、尊重为前提的心灵沟通。找寻他身上的闪光点，培养自信；成立帮扶小组，助力成绩提升。慢慢地，未交作业的黑名单上，小杜出现的次数越来越少。只要他有一丁点进步，我便适时地在全班对他进行表扬鼓励。连其他科目的老师都惊奇地发现他坐得端正了，眼里有光了。法国教育家卢梭曾说过：表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶计高明得多。这大抵就是这个道理吧。
三、多样育人，做有担当的班主任
1.环境育人，教学生懂得自尊自律
“双减”背景下，班主任更加需要一颗“大心脏”。双减，是减去无用功，让我们的孩子更加自律、自主、高效的去学。对于可塑性强的中小学生来说，良好的环境至关重要。我们不仅要创设物质环境（如教室桌椅的摆放、文化墙的布置和室内绿植饰物的装扮），更要注重精神气度、教风学风、人格魅力等环境的营造与引导。
每天早自习前，我会提前二十分钟到校，整理好妆容，精神抖擞、面带微笑地进教室巡视，亲自检查学生个人卫生和教室卫生情况，教孩子们学会尊重自己、尊重自己的“家”，让生活学习的地方始终保持整齐干净；每节语文课开始前、结束时，我会很真诚地鞠躬回敬学生的问好，教孩子们懂得：尊重他人也会得到他人的尊重；下午预备铃响之前，我会捧一本经典，安静坐于桌前，认真品味每一抹墨香，教孩子们明白：尊重教师、尊重书籍即是抓住每一次增长才干的机会；每次板书，每次批改作业，我会认真写好每一笔横竖撇捺，以此教学生尊重中华汉字，认识“门面”之重要……只要对学生一生有益，凡此种种，我皆言行先行，以身作则，以期以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，以自己的榜样力量推动他们的向上之心。
2、活动育人，教学生学会自强共赢
心理学家弗格森说：每个孩子都有一扇只有他自己从里面才能打开的改变之门。那我想我们班主任的工作，就是要用耐心、爱心和智慧去唤醒、引导和激励他们打开那扇改变之门。
我班一部分学生学业水平较低，造就了孩子们自卑的心理和懦弱的性格，大多不敢大声表达，不愿积极参加各种活动，让人看了心疼，也心焦。除了平时柔声细语的启发鼓励，我更多地是扮演了精神信仰的引领者、身体力行的践行者、“煽风点火”的鼓动者和活动实践的指导者的角色，试图通过各种活动让他们“站”起来、动起来、乐起来、自信起来……
每周二活动课，我会讲述自己的一次从丑小鸭变成白天鹅的经历，告诉孩子们：每一朵花都可以盛开，每个人都可以成为他人心里的superstar；每天大课间，我会陪孩子们一起做眼保操，一起跑操，告诉孩子们：运动可以增强体质，好身体才可以成就幸福人生；每天一人的课前五分钟演讲，我会“逼迫”孩子们张开嘴、抬起头，接受经典名著的浸润，汲取名人名言的营养；我会放手让孩子们自己设计班徽、制定班规，每人承包班级的一项事务，做到“人人有事做”“事事有人做”，让他们明白：只有我为人，才能人人为我！我会利用自己在学校担任新闻中心主任、广播站站长、大型活动主持人和朔州日报小记者站联络员的特殊身份给他们创造一切机会去崭露头角，教他们学广播、学主持、学写作，增长见识，拓宽视野…….
慢慢地，我欣喜地看到：教室里的身影更挺拔了，教室外的笑容更灿烂了；上课时的氛围更浓烈了，自习室的环境更安静了；交作业的速度更快了，写出的字更漂亮了……充满希望的田野上长出了高粱、玉米，向日葵籽也开始饱满了……
12月15日下午，学校进行了迎新系列七年级拔河比赛，谁也不会想到我们班会拿下年级第三的好成绩，甚至连我自己都感到诧异。身高、体重不具优势，灵敏度、技巧性都未曾训练，他们凭借的是什么呢？可大家分明都听到了他们那一声声声嘶力竭地呐喊，看到了他们那一张张咬紧牙关的脸庞，一双双被划破割伤的稚嫩的手，他们分明是爆发了的小宇宙！在场的人都惊呆了：他们不是为自己而战，而是为集体、为荣誉而战，更是为信念而战！我想：经过这次尝试，他们一定能重新认识自己，告别自卑，砥砺前行，直面人生！
只要有爱心，就能培育出爱心；用真诚的态度、真挚的感情与学生相处，就能让我们的教育充满人情、人性、人道，就能去摇动学生的心灵，唤醒学生的认知，点亮他们内心的火种，推动他们去更光明的地方寻找光亮。这或许也正是“”双减”政策落实的真正意义吧。
所以不要埋怨土壤不够肥沃，不要担心果实不够丰盈，永远满怀希望，永远用心播撒，永远相信每一片土地都能长出灿烂的花儿！
（本文作者系朔城区五中教师赵海英）