临淄区教体系统聚焦质量第一，进一步明确了信息素养的界定，落实立德树人，包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。由此可见，教育教学质量实现新突破。2021年的夏季高考成绩喜人，信息素养不是简单的电脑操作，特殊类型招生控制线上线人数、普通类一段线上线人数均创历史新高，也不是时髦的编程训练，特别是尖子生取得重大突破，而必须上升到意识、思维、创新和责任层面。当今世界，双一流、清华北大等名校录取呈现强势上扬态势，信息技术发展日新月异，极大提振了社会各界对临淄教育的信心。
本期《树人》节目特推出
寒假特别节目——相遇“清北”
邀请
清华大学2021级新生李雨萌、徐炜钛
北京大学2021级新生刘怡婷
及他们家长走进演播室
畅谈大学生活 分享学习经验
青春不问西东 岁月自成芳华
一起来听听他们的心得感受
（点击下方观看）
#大学生活感受#
主持人：大家都知道清华和北大是我们国内比较顶尖的学府，深刻改变着人们的生产、生活、学习、娱乐等方式。具备信息素养，能不能跟大家说一说你们在清华和北大的这些感受？
李雨萌：大家的学习氛围都比较浓厚，已是一个人求生存、谋发展所不可或缺的基本素养，有些人会觉得上了大学老师没有高中负责，是信息社会对人的基本要求。正因此，但是我这半年经历到的老师，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确要求“充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用，教学水平也比较高，对我们学生也比较关心。
徐炜钛：我感觉大学当中会有许多趣味课程，比如21年的秋季学期，我选择了一门课程叫做制造工程体验。在这门课当中可以做一些首饰、台灯、吉他……做各种各样的小制作，做完还可以把这些小制作带走，就是属于你自己的。下学期我还选了一个射击课，准备也去体验一下。
刘怡婷：最大的感受就是学风比较自由，老师都会鼓励你有一些自己独立的想法。另外在选课上就不同于高中给你安排好的，有更大的选择空间。与高中相比，也更需要自己的自律来面对大学的学习。
#哪个阶段发力#
主持人：你们觉得在升入大学之前，哪个阶段发力是比较重要的呢？
李雨萌：我感觉还是高中，初中基本上是专注于一些知识，这些到了高中影响不是非常大。高中你只要够努力，从头开始，基本上就可以的。
徐炜钛：我感觉其实初中和高中在某些时候都是需要发力的。初中可能不是全程需要发力，可能在某几个年级，比如说刚上初中可能需要稍微发一下力适应一下，初四为准备中考可能也需要发一下力，刚上高中适应高中生活，需要发一下力，高三备考肯定需要发力。
刘怡婷：我觉得两个阶段都需要认真的去面对，但是应该把更多的力量留到高中，如果初中开始就过多的在意成绩的话，压力会比较大。
#家长们的经验#
主持人：如何把他们培养的这么优秀，家长需要做一些什么样的工作，你们有没有一些经验方法能够跟我们来交流一下？
李雨萌妈妈：我自己职业的关系，我是中学语文老师，我跟孩子的时间步调比较一致，所以从孩子比较小的时候，我们就读书比较多，孩子读书我们也读书，我觉得这是相对来说在孩子成长的过程中，对她影响比较重要的一点。
徐炜钛妈妈：上小学的时候，我就让他培养自己动脑、自己学习的习惯，父母不当他的拐棍。上初中的时候，我慢慢把他的学习压力化成一种动力，让他一步一步往上升。上高中的时候，我就做好他倾吐的垃圾桶，做好心理疏导作用。就是这些，很简单。
刘怡婷妈妈：从小跟孩子一起读书，孩子读过的书，家长最好也跟着读一下，因为只有这样，才跟孩子有更好的沟通交流。再一个我觉得是陪伴，陪孩子玩，从小只要是周末有时间，我们跟孩子也是同步的，所以周末就陪孩子出去，约上小伙伴一起去玩。玩的过程实际上也是学习的过程。孩子小学一二年级我们就开始带着她出去，回来以后她都会把一些玩的过程用书画的形式记录下来。我的孩子非常有主见，她的一些思想，通过读书学习得到的一些知识，像她读了岳飞写的《满江红》以后，她就对岳飞有一种敬佩之情，然后就想去杭州玩，我们就陪她去了，她回来就把自己的思想跟她所学的知识融入到一起。我觉得陪伴也非常的重要。
求学路漫漫
他们的学习方法是什么？
他们的压力将如何破解？
……