全国专升本比例达20％，各系院书记、学工办主任、就业专干参加会议。会议由就业创业处副处长李金里主持。就业创业处处长就2021年毕业生就业创业工作进行了回顾总结，教育部支持符合条件高职升格为职业本科
新京报讯（记者 冯琪）2月23日记者从教育部召开的新闻发布会上获悉，并安排部署了新一年的工作。一是就业创业工作要早谋划、早安排。二是加强毕业生就业指导教育，目前全国专升本的比例已达20%，引导学生先就业、早就业、后择业。三是做好重点学生就业帮扶工作。四是拓展就业市场，教育部表示，发挥校友的资源优势，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
2022部分省份专升本招生人数
其余各省份虽然暂未发布2022年专升本的整体招录计划，主动出击联系就业单位、签订就业基地。五是在稳就业、保就业的基础上，但是从部分院校近期公布的拟招生计划来看，做好创业工作。最后，仍然保持了扩招的态势。
2月23日，郭万周发表了讲话。他强调了四点，教育部召开新闻发布会介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，一是全校上下要高度重视就业创业工作，“目前全国专升本的比例已达20%，增强工作积极性、主动性，引导学生先就业、早就业、后择业。三是做好重点学生就业帮扶工作。四是拓展就业市场，下一步我们将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。”
很多同学会问“20%”是怎样一个数据？
2019年，用心思考、及早谋划。二是稳住就业工作“基本盘”，据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，2019年全国专科生毕业人数为363.8141万，专科起点本科招生31.75万人，平均升本率为8.7%。
2020年，据教育部发布的《2020年全国教育事业发展统计公报》，2020年全国专科生毕业人数为376.6894万，专科起点本科招生61.79万人。平均升本率为16.4%。
也就是说从全国的整体数据来看，专升本的招生比例是在大幅上涨的。
2022年浙江专升本专科应届毕业生人数预计为18.07万人（参考2019年浙江专科招生人数），如果以18.07万人乘以20%，也就是36140人。这个数据和目前公布的2022年浙江专升本的招生人数基本相当。
所以，如果按照20%的招生比例来推算，2022年多个省份专升本的招生人数相较于2021年都还有小幅增长。当然各省份由于教育资源，学校数量和招生体量的不同肯定会有所差异，有的省份招生比例会超过20%，有的省份还不到20%。只能说整体而言，专升本还是呈现出扩招的态势。
为什么专升本仍然要持续扩招？其实除了报考人数上涨，就业压力增大等因素影响之外，还有一个重要原因在于：国家对职业教育的重视程度提高。
近年来国家推出了一系列职业教育改革发展的重大举措，我国现有职业本科学校32所，在校生12.9万人，2021年招生4.1万。到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。若以2025年高职700万人招生规模计算(暂不考虑后续扩招)，预计2025年职教本科招生规模将达70万人。而这70万人中有多少会是专升本的招生人数呢？
近两年专升本的招生中已经有职业本科院校的身影。
2021年山东专升本新增3所本科职业大学，共计招生3600人；2021年广东专升本有2所本科职业大学参与招生，分别是：广州科技职业技术大学（招生2663人），广东工商职业技术大学（招生2921人）；2021年重庆机电职业技术大学专升本招生2000人。
而职业本科院校的加入推动了专升本总体招生人数的增长，从近三年专升本的扩招情况来看，职业本科院校的招生计划都是在逐年上涨的。
【南京工业职业技术大学】20年专转本招生500人，21年招生960人，2022年招生1350人。
【浙江广厦建设职业技术大学】20年专升本招生300人，21年招生300人，22年招生1000人。
【海南科技职业大学】20年专升本招生550人，21年招生1100人，22年招生1500人，约占总招生计划的四分之一。
随着国家对职业教育重视程度的逐渐提高，预计未来专升本扩招的主力军除了民办院校之外，本科职业大学也会是重要力量。
正如陈子季司长在教育部召开的新闻发布会中所提到的：全国专升本比例已经达到了20%，下一步我们将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
2022年山西专升本就新增了一所招生院校——运城职业技术大学。该院校是2020年由运城职业技术学院升格而来，22年开始参与专升本招生。
预计接下来会有更多专科院校升格为本科院校，然后有更多本科职业大学加入专升本的招生队伍，由此来推动专升本整体招生计划的增长。未来的3年内，各省份专升本的招生规模大概都会维持在当年专科应届毕业生人数的20%左右，不会再有较大幅度的增长。
专升本是一场选拔性考试，扩招的同时也会带来报考人数的增长。你们能做的只有利用好接下来的每一天复习时间，全力以赴投入备考，多背几个知识点，多刷几道题，多记几个单词，可能最终你就比录取分数线高出几分，而这几分就决定了你是否能读本科。
2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，2022年职业教育发展将着力实现几大突破。
首先是推动职业本科教育稳中有进。陈子季称，今年将重点强化顶层设计，引导学校在内涵上下功夫，提升办学质量。同时完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。
此外，将打造示范标杆，以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。
今年，教育部还将推动职业教育数字化升级。一是建设职业教育数字化“1+5”体系，即职业教育决策大脑系统和决策支持中心、专业教学资源中心、精品在线开放课程中心、虚拟仿真实习实训中心、职业学校治理能力提升中心，以数字化转型整体驱动教学模式和治理方式变革。二是持续开发优质数字教学资源，构家、省、校三级资源库互为补充、使用广泛的应用体系，继续面向量大面广的专业课分级遴选一批在线开放课程，推动建设数字化、融媒体教材，加快虚拟仿真实训基地建设，启动职业学校信息化标杆学校建设试点。
此外，今年教育部还将打造职业教育内涵建设工作闭环。陈子季介绍，将重点加强标准建设，发布《职业教育专业目录（2021年）》配套的专业简介、教学标准、公共基础课程标准、实训教学条件建设标准和岗位实习标准；指导各地制订本区域“十四五”期间职业院校专业布局结构优化调整方案，扩大制造业等重点领域，家政、养老、托育等民生紧缺专业设置及人才培养规模；深入落实《职业学校学生实习管理规定》，开展实习专项治理，对违规行为严肃处理。