假期带孩子阅读没？作为《哈利波特》的忠粉和阅读的极大受益者，13日起已相继在台湾师范大学、西松高中、马祖介寿村举办，真心建议父母从小培养孩子的良好阅读习惯，展示中华传统文化图书，无论当下的应试，并给当地读者和民众送去千盏工艺花灯。在鳌峰坊书城的文创展区，还是未来的发展，丰富多彩的中华传统文化图书，良好的阅读习惯和能力绝对会让孩子受益一生。
假期带孩子阅读没？
是不是信心满满的列好阅读计划，充满巧思的福建古厝文创商品，却又三分钟热度，富有特色的马祖文创产品，读到一半就扔到一旁，台湾盲生手制香皂等，甚至只读了目录？
之前直播间邀请过200多位教授、专家、学霸，吸引读者驻足。图为活动现场的马祖文创产品、台湾盲生手制香皂等。 彭莉芳 摄海峡出版发行集团董事长林义良表示，都强调“得阅读者得天下”。寒假不少爸妈都打算陪神兽“阅读过年”，希望通过此次活动加强闽台图书出版发行的交流，那如何从小培养孩子良好的阅读习惯呢？
今天的分享，关注两岸公益事业，有幸邀请到北师大硕士，北京通州青年骨干教师，《如何阅读哈利波特》作者阮丽萌老师，与我们聊聊阅读的那些事儿。
01
为什么一定要整本阅读？
20世纪40年代，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中提到：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。”强调了整本书在中学国文教学中的重要地位。
当“多读书，好读书，读好书，读整本的书”出现在2011年版《义务教育语文课程标准》这样的教学纲领性文件中时，更是赋予了“整本书阅读”新的生命力。也引起了教育界和社会上的普遍关注。
那么我们为什么要注重整本书的阅读呢？整本书阅读和单篇阅读或者碎片化阅读相比，有什么不同？这些问题涉及到了整本书阅读的意义层面。通俗点说：读整本的书有什么好处呢？
我们先来看看叶圣陶和顾黄初先生的看法：
（1） 有利于养成良好读书习惯，涨知识，炼思维
碎片阅读不利于习惯养成，读整本的书在字数篇幅、内容丰富程度上都远高于单篇的文章，要想有效地读完一整本书，是需要一段时间，一个阅读计划，比如每天晚上睡觉前读半小时，午休时读半小时等等。当完成这个计划，读完这一整本书时，不仅收获了更多的知识，锻炼了思维，一个好的阅读习惯也自然而然的随之形成了。
（2）有利于进行文体知识的阅读训练
比如诗歌、散文、小说、戏剧就属于文体的分类。以小说为例，整本书的小说一般为中长篇小说，相较于短篇小说来说，理解起叙述视角、写作特点等，要比短篇小说来得更加容易些。它可能在一本书里就会出现很多值得探讨和学习的文体特色和价值，更利于我们在文体知识方面做系统全面的训练。
（3）学生阅读更专一，效果更好。能练精读，更能练速读。
叶、黄二位先生对于“整本书阅读”重要性的阐释放到今天来看也是适用的，整本书阅读的重要性大致可以概括为这样几个方面：阅读习惯、阅读技能和阅读收获。也就是说，多读书、读整本的书：
帮助孩子养成良好的阅读习惯；
有效提升精读、泛读等阅读技能；
精神享受和阅读知识方面，获得更丰实的成果。
这是单篇阅读、碎片化阅读等方式无法替代的。
02
如何选择课外读物？
书的世界浩如烟海，作为家长我们该如何为孩子选择合适的书籍作为课外读物呢？我们都知道，每个年龄段有每个年龄段适合阅读的内容，这是由人的认知发展水平决定的，脱离了孩童的认知水平，再好的书可能也起不到提升能力的作用。就像经典著作《红楼梦》，虽好，但要让小学三四年级的同学看，结果可想而知。所以要想解决这个疑惑，我们需要了解儿童的阅读能力和认知发展之间的对应关系。被称为阅读能力发展研究领域领路人的哈佛博士夏尔博，将阅读发展分成了6个阶段，这6个阶段又可以分为两部分：
学习阅读阶段：即6个月至9岁，这个阶段儿童是从零基础到过渡到自主阅读。他们在阅读的过程中享受阅读的乐趣，习得新词汇和背景知识，并能够认知TA周围的事物。当阅读流利度增加，孩子对于阅读的认知需求就会从拼读单词过渡到对上下文的理解，通过理解关于某个主题的一个或多个观点获得新的知识。
通过阅读学习阶段：即9岁以后，重点是阅读和理解所读的内容，批评性地接受作者的观点和思维，转化成自己的知识，进而形成自己的思想和世界观。 与儿童认知规律相对应的，整本书阅读其实也经历了一个阶段性的变化。 孩子们一开始阅读的多是图画书，以绘本故事为主，也会有一些配着图画的童话故事、科普读物等。
后来到了三四年级，TA的认知水平有了提升，这时候我们推荐给孩子读的书文字渐渐增多，图画渐渐变少，这些书有的会有注音或插图，或是故事贴合儿童心理，理解起来并不困难，这时候他们的阅读体量已经比之前有了大大的提升，但是还没到我们后来阅读的那种一整本厚厚的纯文字书籍的阶段，我们把这个过渡的时期读的图书称之为“桥梁书”。如成语故事、寓言故事、神话故事等就非常适合三四年级的孩子读。
四年级以后，随着认知水平、识字量、阅读经验的丰富，儿童开始进入我们现在意义上的纯文字整本书的阅读，他们开始接触更为经典的中外作品。
在依据认知规律选择书籍时要多选择一些经典文本，因为经典的文本经历了时代的沉淀，在艺术性人文性上价值比较高。同时，确定书目后，还要有版本意识，即挑选实力、资历较高的出版社，这样会让我们的阅读体验更加美妙。
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